節慶活動豐富孩子的文化經驗 @ Tell Me A Story

節慶活動豐富孩子的文化經驗

其實，爸爸媽媽們若在孩子學習語言的過程中融入一些文化活動，會發現孩子經過親身體驗後，印象會特別深刻，不需要強記就學會英文。例如，我曾經在聖誕節前夕的故事班中，講了一個薑餅屋的故事，因為在台灣的孩子其實很少有機會看到、吃到薑餅人(gingerbread man)，在西方社會卻是孩子從小就熟悉的食物，於是，在說完故事的當天，我就帶著孩子去製作薑餅人，孩子們玩得愉快，吃得更愉快，有趣的是，孩子從此也記住了gingerbread man 要怎麼說。

而為了配合美語學習的情境，學期中都會舉辦一些節慶活動，例如復活節、萬聖節與聖誕節。在這些節慶活動中，小朋友不但可以學到英文詞句、歌曲，最重要的是，可以學到外國的文化與習俗。

就以十月三十一日的萬聖節為例，我們學校的老師早在一個月前就開始籌備活動，包括和附近鄰近的商家聯絡，準備糖果請他們配合「不給糖、就搗蛋」(Trick-or treat)的活動，學校也開始佈置情境，在萬聖節當週，到處都是萬聖節的代表色－橘色及黑色，另有南瓜、稻草人、巫婆、骷髏頭等等，老師也事先告訴孩子萬聖節的由來以及習俗。這對中國孩子來說是個很新鮮的經驗，因為一般來說，中國人是「談鬼色變」，不會有機會，甚至是刻意避免去談這個議題，農曆七月的「鬼月」也是諸多禁忌。反之，萬聖節期間，我們的孩子們各個都很興奮，因為這是他們平常都不會碰觸到的單元，又是以有趣可愛的方式來進行，透過挖南瓜(Jack-o-lantern)、要糖果(trick or treat)、進鬼屋(haunted house)、化妝舞會遊行(costume parade)等活動，孩子不但透過各種經驗學會另一個語言，也了解了另一個文化，以及另一個價值觀。

其實，爸爸媽媽們在家裡也可以帶一些節慶文化活動，因為這是呈現一個特殊語言與文化最有效與有趣的方式，例如二月份的情人節(Valentine’s Day)可以和孩子一起畫一個情人節卡片，三四月的復活節(Easter)一起畫復活節彩蛋和玩找蛋遊戲(Easter Egg Hunt)，十一月份的感恩節(Thanksgiving)可以和孩子討論該對誰說謝謝(giving thanks)，至於即將來臨的聖誕節(Christmas)則更是一個令孩子期待的節日。

爸爸媽媽可以告訴孩子聖誕老公公(Santa Claus)的由來，去找聖誕老公公的故鄉芬蘭(Finland)的冰天雪地的資料，研究麋鹿(Reindeers)是怎麼樣拉雪車(Sleigh)的，與孩子一起掛上聖誕襪(Christmas stocking)與裝飾聖誕樹(Christmas tree)，教孩子一些聖誕佳音歌曲(Christmas Carols)，以及品嚐聖誕節的食物如柺杖糖(Candy cane)和薑餅人(Gingerbread man)等等，都是很有趣的活動。 Christmas – Santa & Father Christmas