如何為孩子挑選適當的英文老師?(一)
最近有朋友的孩子接近就學年齡，到處在看學校，因為他自己有留學經驗，英文的基礎不錯，在家也會教孩子英文，因此特別注意老師的發音，堅持要找一個有外籍老師的學校。朋友跑來問我，幼兒英語應該由外國人教還是本國人教？
其實，應該討論的不是該由外國人教還是由中國人教，而是有什麼樣資格的人才適合教「幼兒」英文？
首先，老師有沒有豐富的幼兒教學經驗是很重要的。現在英文好的人，不論是本國籍或是外國籍的老師比比皆是，但是英文好不代表這個人就可以教英文，更何況是教這麼小的孩子，老師是否具備了幼兒整體發展的專業訓練，對於教學的成效有很大的影響。例如：我曾經看到一位英文老師因為學生會從一數到十，就以為孩子已經可以做十以內的加減運算，他不知道小朋友會數數並不代表他對數的合成分解概念有所了解，但是，因為他的不了解，造成孩子與家長在學習的過程中遇到許多的困擾與挫折。另外，我也遇過本土老師，因為有多年的教學經驗，在幼兒學習語言的過程中，給予多元智能的教學，反而是事半功倍，教學的成效非常的好。
其次，老師的發音夠不夠標準？不管是本籍或外籍老師，就算是以英文為母語的老師，發音都不一定是標準的，他們可能會帶有美國腔(American accent)或英國腔(British accent)，甚至是澳洲腔(Aussie accent)，更遑論是以英語為第二語言的老師。因此，就算是外籍老師，也有可能說出有法國腔的英文。爸爸媽媽在為孩子找英文老師時，必須特別注意這一點，因為老師的發音對孩子有最直接的影響。三到六歲是幼兒學習語言的關鍵時期，尤其是在發音方面。這個時期雖然孩子可以接受多種語言的刺激，但是相對的也很容易去模仿學習老師的發音與語調，就像許多菲傭帶的孩子有菲律賓腔，這是很自然的現象。
老師的膚色或國籍並不重要，老師的英文夠不夠好、有沒有能力激發孩子學習英語的興趣才是重要的課題。
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