全美語幼稚園的省思（一）
最近遇到許多家長正在頭痛孩子的就學問題，有的是想為滿三歲的孩子尋找適合的幼稚園，有的是想更換一個不同型態的學習環境，但是又不知如何在標榜蒙式教學、雙語、全美語等各式的學校中做一個選擇。其實，在做任何決定之前，爸爸媽媽們需要先思考一下，您希望孩子在幼稚教育中得到些什麼，是生活常規、自理能力的建立、感覺統合的訓練、母語基礎的建立、還是外語的習得？先把您的優先順序考慮清楚，再多看看各式的幼稚園，也許會比較容易做選擇。
隨著時代的進步，英語不但成為世界的語言，也是網路的語言。許多的家長對於英語教學都抱著很大的期許，深怕自己孩子輸在起跑點上，甚至在幼稚園的階段就已經做了許多英文課程的安排。也因為如此，現在台灣的全美語幼稚園不斷的如雨後春筍般的增加，各個幼稚園也不斷的增加英語教學的時數。但是，事實上，3-6歲是孩子學習母語的重要階段，這個階段不但奠定了孩子母語的基礎，影響孩子對母語的興趣及未來閱讀的能力，更重要的是對自己本土文化的認同。因此，家長們在安排孩子外語的課程的同時，也應兼顧到本土語言及文化的重要性。
早期在美國所謂的全美語沉浸式(immersion program)教學，最初是針對移民所設計的，為了讓移民能很快的進入狀況，學習到英文，早期移民大都是直接進入全英語的班級，所謂的「至之死地而後生」。然而，隨著移民人數的增加，種族、語言的融合，現今的美國教育也意識到雙語、甚至是多語、跨文化的重要性與其價值，會兩三種語言的人比比皆是，而更重要的是對於自己母語文化的認同與保存，對於一個多元的國家是必須的。因此，現在美國已出現了許許多多的西班牙、英語雙語學校，或是中英、韓英等等的雙語學校，以相同的授課時間用兩種語言來教授所有的課程，例如半天英文、半天中文的方式，學程一貫，孩子有時用英文上數學、有時又用中文來上，語言只是一個工具而已。美國的教育界也做了許多的雙語學程的研究，發現雙語環境培育出來的孩子較有民族的包容性，對不同文化語言的接受度也較高；這些孩子或許在語言上學習需要多一點時間，但是一旦到達一定的程度後，學業成績往往比進入全美語班的移民孩子來的高。
到底要選擇雙語或是全美語的環境給孩子，其實完全看爸爸媽媽想要在幼稚教育的階段給孩子什麼樣的學程，語言固然重要，幼稚教育的其他環節也不容忽視，只是要提醒爸爸媽媽們，若是選擇了全美語的環境，在家就要多注意自己孩子母語及文化的教育，多多閱讀童書，教教孩子認ㄅㄆㄇ、認國字，不要以為在家說中文就夠了，其實中文也是三大語言之一，如果到最後孩子英文比中文好，進入小學後反而排斥中文，當初想培植孩子雙語能力的本意，就本末倒置了。
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