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幼稚園的孩子該不該學英文？

最近有好多的爸爸媽媽因為政府宣布幼稚園不能教英文，而覺得很迷惘常常和

我討論這個問題‧過去幾年來有許多的家長因為「3-6歲是學習語言的關鍵時

期」這個口號，而讓孩子接受英語教育，甚至將孩子送往全美語幼稚園‧

但是幾年下來，學者專家不但推翻了這個所謂「關鍵期」的迷思，並指出有了母語的基礎對於第二語言的學習比較有利，許多不同的聲音也逐漸浮出檯面，例如受全美語教育的孩子在母語學習上的挫折、沒有受過幼教訓練的外師對於幼童的影響等等，都是值得家長們去深思探討的問題‧不過就這樣決定幼稚園不能教英文似乎又有一點「因噎廢食」‧

其實，我認為在不影響本國文化認同與母語學習的前提下，如有機會能提升幼兒學習第二外語的興趣與能力，實在是沒有「禁教英文」的必要性‧因為孩子在幼兒階段對聲音的敏感度較高，對於不同語言的發音、語調，都有較高的敏感度，較好的模仿力，而且幼兒的「不怕錯」是幼兒時期學習第二外語的優勢‧在幼兒階段讓孩子接觸第二外語，不管是英文、法文或日文，都只是讓孩子有機會多接觸不同的語言文化，只要家長與老師不要對於孩子的語言學習有過度期望，就可以讓孩子沒有壓力、快樂的學習，也讓孩子更有國際觀‧

孩子學習語言的路是很長的，每個階段學習語言都有其優勢與缺點‧與其一昧的禁止，應該討論的是如何維護幼稚教育的完整性、如何保障母語教學的時數、或是如何管控英語師資與教學的內容，畢竟所有的學習，都是為了培養孩子的經驗與能力，我們不應去禁止孩子任何的學習的機會‧